DOCTORADO EN EDUCACIÓN
REVOE: PSU-234/2012
OBJETIVO
Formar y egresar profesionales en el ámbito educativo con notable sensibilidad humana, científica, teórica, metodológica, técnica y contextual para la comprensión de las bases teóricas desde las Ciencias de la Educación y el desarrollo de la investigación e innovación educativa, a través de la identificación, construcción y problematización de objetos de estudio a lo largo de su formación que demande la aplicación de métodos y técnicas para la generación y aplicación de nuevos conocimientos y la identificación de posibles líneas de investigación, con un desarrollo que integre los enfoques multi, pluri, inter y transdisciplinarios desde una perspectiva comparada con el ámbito internacional, nacional, regional y local. El programa tiene una perspectiva constructivista y crítica, centrada en el sujeto, una experiencia transformadora de la escuela.
PERFIL DEL EGRESADO
Los egresados del Doctorado en Educación son profesionales con alto sentido humanista con capacidad para desarrollar proyectos de investigación pura y aplicada en diferentes contextos con énfasis en el ámbito educativo en sus distintos niveles y dimensiones. Están capacitados para emprender proyectos de investigación e innovación educativa con objetos de estudio inscritos en un enfoque cognitivo de corte transdisciplinar con incidencia en el ámbito internacional, nacional, regional y local para la generación y aplicación de nuevos conocimientos en sintonía con las diferentes dinámicas socioeducativas de evidente actualidad.
Desarrollar capacidades y destrezas en el sujeto para la problematización y construcción de objetos de estudio, así como para la aplicación de métodos y técnicas de investigación que aborden a la educación desde enfoques interdisciplinarios y permita la generación y aplicación de nuevos conocimientos.
Conocimientos.
- Sobre la naturaleza de los fenómenos sociales, los problemas y necesidades educativas
- Dominio de enfoques disciplinares teóricos, metodológicos que sustentan el campo de la educación
- Construcción de conocimientos interdisciplinarios que den cuenta de campos problemáticos de estudio y procesos de investigación
- Comprensión de fundamentos contextuales y de política educativa nacional e internacional que posibiliten la explicación e interpretación de los procesos, fenómenos y problemáticas
- Manejo adecuado de métodos, técnicas y elaboración de instrumentos para el desarrollo de proyectos de investigación e intervención
- Análisis para la conformación y funcionamiento del sistema educativo nacional y estatal, así como, algunos sistemas educativos en el
- Crear, aplicar y evaluar estrategias de administración de procesos.
- Efectuar investigación educativa aplicando enfoque y estrategias tanto cualitativas como cuantitativas.
1° Cuatrimestre
- Proyecto de Investigación.
- Problematización del Objeto de Estudio.
- Epistemología de las Ciencias de la Educación.
- Estado del Arte del Tema y Problema de Investigación.
2° Cuatrimestre
- Seminario de Perspectivas Teórico-Metodológicas en Investigación Educativa.
- Definición en la Estrategia Metodológica de la Investigación.
- Diseño de Estrategias e Instrumentos de Investigación.
- Taller de Investigación I: Desarrollo del Trabajo de Campo.
3° Cuatrimestre
- Configuración del Aparato Crítico en Trabajos de Investigación.
- Herramientas Cualitativas para Análisis de Datos.
- Herramientas Cuantitativas para Análisis de Datos.
- Taller de Investigación II: Sistematización y Análisis del Corpus.
4° Cuatrimestre
- Investigación Educativa en las Políticas Educativas Actuales.
- Taller: Borrador de Informe de Investigación.
- Taller: Informe Final de Investigación.
- Taller de Configuración y Presentación de Tesis.
Modalidad:
- Mixta presencial.
- Clases días sábados de 8:00 a 13:00 hrs.
